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学研CAIスクール(g-papils)のフランチャイズ経営の強み・独立開業メリット
- 株式会社学研メソッドが運営する学研CAIスクールは、AIを搭載したg-papilsシステムを活用した塾のフランチャイズを運営している。
- 学研は1946年に「学習研究社」が創立されたことから始まっており、教育業界でも老舗企業として有名である。
全国消費者意識調査による認知度は約80%にも上り、圧倒的なブランド力を有している。
全国で153教室もの規模で運営をしている。 - 塾ビジネスは、典型的なストック型のビジネスモデルであり、時間の経過とともに収益性を上げやすいメリットがある一方で、初期の立ち上がりが難しい事がデメリットである。
本部のブランド力を活用すると、初期の新規集客・顧客獲得の初速を上げる事ができ、経営を早期に軌道に乗せ易くなる。 - 少子高齢化の影響で、子供の数が減っている一方で、子供の数に対する通塾率は安定している為、塾業界の市場規模は堅調な動きを見せている。
- 学研CAIスクールの講師陣は他塾よりも優秀であると定評があり、競合よりも少ない人数で多くの生徒の教育を行える体制となっている。
これを実現しているのは「映像授業」と「G-PAPILS(ジーパピルス)」の2つの仕組みである。 - パソコン等を活用しながら、優秀な講師陣による映像授業を利用することで、生徒のペースに合わせて品質の高い授業を行う事ができる。
映像授業であることから、わからない箇所は巻き戻しを行い、繰り返し学習を進めることもできるし、逆に理解が既に進んでいる部分に関しては早回しをすることで高速で学習を進める事ができる。 - 「G-PAPILS(ジーパピルス)」は、「日本e-learning大賞 AI・人工知能特別部門賞」で大賞を受賞している学習システムである。
教育業界の老舗である学研グループの優秀な講師が映像授業を行い、10万以上もの膨大な問題を必要に応じて解き、その正誤情報などを人工知能が学習して、生徒に合わせた教育が行える仕組みになっている。
学習時間、勉強進捗・理解度などをグラフなどで自動で見れるような仕組みも整っている。 - このような映像やITを活用した教育の仕組みがあることで、安定した品質の教育を行える。
そのため、業界未経験者でも独立開業がしやすいフランチャイズとなっている。
学研CAIスクールのフランチャイズは未経験者のオーナー割合が全体の約80%とされている。 - 映像授業や、システムの力によって、少ない人員で教室を回す事が可能になる。
そのため、採用する講師のレベルにもこだわる事ができる。
自社の求める水準に達している求職者のみを採用することで、講師の平均的なレベルを高く保つことが可能になるのだ。
具体的には、学研CAIスクールの講師の平均数は約3名とされており、少数精鋭の運営体制となっている。 - 一般的な個別指導塾の授業内容は、苦手科目の復習が中心に行われることが多い。
しかし、学研CAIスクールのフランチャイズでは、学校の授業の予習にも積極的に力が入れられていることが大きな違いの１つである。
塾で予習をすることで、学校の授業の理解度が上がり、成績を上げることができ、復習やテスト対策などの時間も取りやすくなる。 - 塾のフランチャイズでは、中学生以降や、高校生以降などを中心顧客としている本部も多い。
しかし、学研CAIスクールのフランチャイズでは、小学1年生から高校3年生まで幅広く対応できることも大きな特徴である。
小学生のタイミングから顧客獲得をしておくと、その利用者が中学校や高校に上がるタイミングでも、継続して利用をしてもらえる事が多い。
そうなると、1顧客あたりの生涯売上を大きくする事が可能になる。
保護者や生徒からしても、早いタイミングから信頼できる塾と出会えることで、
中学校や高校などに上がるタイミングで、いちいち塾を探す手間を省ける。
特に、塾業界では、中学生や高校生の顧客獲得コストが高くなりがちであるため、
このような循環を回せると、顧客獲得コストを大きく抑制できることにもつながる。 - 一般的な塾のビジネスモデルは「集団授業」と「個別指導」の二つに分かれることが多い。
「集団授業」の場合、生徒ごとに応じたキメ細かい授業を行うことが難しく、結果として授業についていけない生徒を生み出すことになってしまう。
授業についていけない生徒は、個別指導型の塾など、他の業態の塾に流れる事が特徴である。
「個別指導」の場合、講師１人につき、1~3名程度の生徒を教える形式になっている。
生徒数の増加に合わせて、講師の新規採用が必要となるため、採用コストの増大が課題となっている。
また、講師人数が多くなると、マネジメントコストも大きくなる。
そして、講師によって適正も違うため、講師ごとの授業レベルにも差がつきやすく、塾全体の評判も安定させ辛い。
授業の品質が講師に依存しているため、大学生の講師などが卒業をするタイミングなどで、授業の品質が変わってしまうことも課題である。
しかし、学研CAIスクールのフランチャイズであれば、映像授業やG-PAPILS(ジーパピルス)の活用をしているため、授業レベルも高い水準で保つ事ができる。
しかも、運営人員が最小限で済むため、新規採用コストや、マネジメントコストも低く抑えられることが強みである。 - 法人の新規事業としての加盟にも向いている。
例えば、既存事業として習い事などの事業を運営している場合「塾に通い始めるので時間やお金をかけられない」という理由で、顧客が高いするケースが多い。
そのため、既存事業に加えた新規事業や、本業の転換として塾のフランチャイズを運営する合理性が高い。
学研CAIスクール(g-papils)のフランチャイズの弱み・事業課題、デメリット
- ITを活用した教育事業者の数は増加をしており、競合が多くなってきている。
現在、学研CAIスクールのフランチャイズは、人工知能を活用した「G-PAPILS(ジーパピルス)」が競争力の1つとなっているが、技術力が高い競合企業などの追随が起きた場合は大きな脅威となり得る。
フランチャイズで独立開業するのであれば、儲かるか、儲からないかは重要なポイントです。
お金だけがフランチャイズの開業メリットでは無いものの、
成し遂げたいことが実現できるかは、事業としての強みを見れば、かなり見えてくるものがあるはずです。
※各種情報は調査時点のものです。独自の調査による推測の情報も含まれていますので、正確で詳細な情報は本部に連絡をして確認をしましょう。また、収支モデルなどの数値はあくまでもシュミレーションであり保証されるものではありません。
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